مقایسه ی ویژگی های روان شناختی دانشآموزان پرورشگاهی و ساکن در خانواده بر اساس آزمون اندریافت کودکان

Abstract

هدف پژوهش، مقایسه ویژگی های روان شناختی دانشآموزان پرورشگاهی و ساکن در خانواده بر اساس<br />آزمون اندریافت کودکان بود. پژوهش، عل ی مقایسه ای و جامعه ی آماری، کلیه دانش آموزان دختر و پسر<br />87 ) مدارس مناطق محروم و دانشآموزان دختر و پسر 7 - پایههای اول تا چهارم ابتدایی(سال تحصیلی 88<br />تا 10 ساله ی ساکن در پرورشگاه شهر رشت است. نمونه شامل 13 دختر و 4 پسر( 7 تا 10 سال) در هرگروه<br />است. دانشآموزان پرورشگاهی به شیوه در دسترس و دانشآموزان عادی به روش خوشه ای چند<br />مرحله ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش، آزمون اندریافت کودکان بود. تحلیل آماری براساس آزمون آماری<br />مجذور خی انجام شد. یافته ها نشان داد بین کودکان دو گروه در مؤلفههای نگرش نسبت به والدین، به<br />ویژه پدر، همانندسازی با خواهر یا برادر، وجود اضطراب، موضوع ترس، روش والدین در آموزش مفاهیم<br />اخلاقی تفاوت معناداری وجود دارد. زندگی در پرورشگاه، تأثیر منفی بر رشد برخی جنبههای<br />روان شناختی کودکان دارد.