بررسی انگیزه های مرتبط با مشارکت در درس تربیت بدنی در بین دانش آموزان دختر (بر مبنای نظریّه‌ی شایستگی)

Abstract

<span style="line-height: 115%; font-family: 'B Mitra'; font-size: 10pt; mso-ansi-font-size: 8.0pt; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-bidi-language: FA; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: EN-US;" lang="FA" dir="RTL">دکتر مهربان پارسامهر، امیرمختار اسکندری­فرد، دکترمحمدرضا نیک­نژاد، سید قاسم قربانزاده زعفرانی</span><br /> <br />مقدّمه و هدف: دانش­آموزان بخش بزرگی از جمعیّت جامعه را تشکیل می­دهند و توجّه به سلامت فردی آن­ها مسأله­ی مهمّی است که باید مدّ­­ نظر قرار گیرد. یکی از ابزارهای مناسب برای دست‌یابی به سلامت فردی دانش­آموزان، مشارکت در ورزش است که لازمه­ی رشد این مشارکت، شناخت عوامل مؤثّر بر آن است. هدف این پژوهش، بررسی عوامل مرتبط با مشارکت در درس تربیت بدنی در بین دانش­آموزان دبیرستانی بوده است. روش: این پژوهش با روش پیمایشی و به صورت مقطعی انجام شده است. داده­های این پژوهش از 380 دانش­آموز مشارکت­کننده در درس تربیت بدنی جمع­آوری گردیده است. ابزار گردآوری داده­ها، پرسش‌نامه‌ی اصلاح شده بوده که سؤالات پرسش­نامه دارای پایایی بالاتر از 75/0 است. <br />یافته­ها و نتیجه­گیری: نتایج آزمون همبستگی پیرسون نشان می­دهد که چهار متغیّر حمایت خانواده، حمایت دوستان، ارزش ادراک شده و توانایی ادراک شده، با مشارکت رابطه دارند. یافته­های رگرسیون گام­ به ­گام نیز نشان می­دهد که متغیّرهای اجتماعی جمعیّت شناختی و متغیّرهای پیش­بین اصلی در مجموع توانسته­اند 7/12 درصد از واریانس متغیّر ملاک را تبیین نمایند. تحلیل رگرسیون گام به گام نشان می­دهد که پیش­بین­های پژوهش توانسته است، 7/12 درصد از واریانس متغیّر مورد مطالعه را تبیین نماید؛ ولی متغیّرهای مطرح در مدل، قادر به تبیین بخش زیادی از واریانس متغیّر مورد مطالعه نیستند؛ بنابراین در این زمینه باید به سایر متغیّرها توجّه شود. <br /> <br />