بررسی تاثیر بازیگونگی بر عملکرد تحصیلی افراد با توجه به ویژگیهای فردی مخاطبین

Abstract

امروزه بازی‌گونگی به محرک قوی برای درگیرکردن و افزایش مشارکت کاربران سامانه‌های آموزشی تبدیل‌شده است. پژوهش‏های پیشین، اهمیت و کارایی روش‏های بازی‌گونگی در بهبود فرایندهای آموزشی را به‌صورت کلی نشان داده‌اند؛ در این پژوهش به بررسی ویژگی‏های فردی مانند جنسیت و پیشینه آموزشی مخاطبین در میزان تأثیرپذیری آن‌ها از بازی‌گونگی در دانشگاه شهید بهشتی پرداخته‌ایم. به‏همین‏دلیل سیستمی آموزشی مبتنی بر بازی‌گونگی به نام "النو " طراحی و در اختیار دانشجویان درس"شیوه ارائه مطالب‏علمی و فنی" قرارداده‏ایم.<br /> النو سیستمی مبتنی‏بر‏وب و قابل‏اجرا بر روی موبایل است. رفتار کاربران در طول فرایند آموزشی بازی‌گونه شده به‌طور کامل ثبت می‌شود. علاوه‏بر داده‌های جمع‌آوری‌شده توسط النو، در انتهای‏ترم، پرسشنامه‌ای در اختیار کاربران پژوهش قرار گرفت و از کاربران در مورد تأثیر فرایندهای بازی‌گونگی موجود در النو سؤال شد. همچنین، اطلاعات مربوط به پیشینه‏آموزشی دانشجویان، از سیستم‏های آموزشی دانشگاه استخراج شد. قبل از پردازش، داده‌ها باهم تجمیع شدند تا به دیدکلی نسبت به مخاطبان برسیم. در این تحقیق از تکنولوژی هوش‏تجاری برای تجمیع و پردازش داده‌ها استفاده کرده‌ایم تا تأثیر ویژگی‎های فردی افراد و میزان تأثیرپذیری آن‌ها از بازی‌گونگی را بررسی کنیم.<br /> مهم‌ترین یافته‏های این پژوهش بیان‌گر این امر هستند که ویژگی‌های فردی مخاطبین، فاکتوری مؤثر بر میزان تأثیرپذیری آن‌ها از بازی‌گونگی است؛ بنابراین نمی‌توان برای شرکت‌کنندگان در فعالیت بازی‌گونه شده الگویی واحد در نظر گرفت.