اعتباریابی پرسشنامۀ رسالت شغل و حرفه؛ پژوهشی در زمینۀ اخلاق کاری دانشجویان

Abstract

<strong><em><span style="text-decoration: underline;">هدف:</span></em></strong> ﻫﺪف پژوهش حاضر، اعتباریابی پرسشنامۀ رسالت شغل و حرفه بود. <strong><em><span style="text-decoration: underline;">روش:</span></em></strong> پرسشنامۀ مدّ نظر، از مطالعۀ <em>دیک</em> و همکاران(2012) اقتباس و روی یک نمونۀ 643 نفری از دانشجویان دورۀ کارشناسی دانشکده‌های ادبیات و علوم انسانی و فنی و مهندسی دانشگاه شهید باهنر کرمان که به روش خوشه‌ای انتخاب شده بودند، اجرا شد. <strong><em><span style="text-decoration: underline;">یافته‌ها:</span></em></strong> در اﻳﻦ پژوهش برای تعیین پایایی پرسشنامه از روش آﻟﻔﺎیﻛﺮوﻧﺒﺎخ اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪ. ﭘﺎﻳﺎﻳﻲ ﺑﻪ دﺳﺖ آﻣﺪه ﺑﺮای مؤلفه‌های شش‌گانۀ پرسشنامه بین 70/0 تا 76/0 به دست آمد ﻛﻪ نشان‌دﻫﻨﺪة ﭘﺎﻳﺎﻳﻲ ﻣﻨﺎﺳﺐ اﺑﺰار اﺳﺖ. برای تعیین رواﻳﻲ ﺳﺎزه از ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻋﺎﻣﻠﻲ ﺗﺄﻳﻴﺪی استفاده شد. ﻧﺘﺎﻳﺞ اﺟﺮای ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻋﺎﻣﻠﻲ تأییدی ﻧﺸﺎن داد ﺳﺎﺧﺘﺎر شش عاملی از جهت تفکیک گویه‌ﻫﺎ و اﻧﻄﺒﺎق ﺑﺎ ﻣﺒﺎﻧﻲ نظری ﻣﻨﺎﺳﺐ اﺳﺖ. لذا ﻣﺪل ﺷﺶ ﻋﺎﻣﻠﻲ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﺔ رسالت شغل و حرفه ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﺷﺎخصهای ﻣﺨﺘﻠﻒ، ﻗﺎﺑﻞ ﻗﺒﻮل و ﻧﺸﺎن‌دﻫﻨﺪة روایی سازۀ پرسشنامه است. <strong><em><span style="text-decoration: underline;">نتیجه‌گیری:</span></em></strong> از این پرسشنامه می‌توان برای تعیین رسالت شغل و حرفۀ دانشجویان و کارکنان در موقعیتهای گوناگون استفاده کرد.