عنوان طرح: پژوهش برای دست یابی به فلسفه آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایرانمجری: دکتر خسرو باقریناظر: حجت الاسلام والمسلمین دکتر احمد احمدیتاریخ شروع: بهمن ماه ۱۳۷۸پایان: اسفند ماه ۱۳۸۰ چکیده طرحتاکنون به صراحت و به صورت ...

مقدمه به منظور تحقق بخشیدن به راهبرد (استراتژی) متکی کردن تصمیم گیری به یافته‌های پژوهشی و علمی کردن فعالیتها در سازمان، «مؤسسه ی پژوهشی برنامه ریزی درسی و نوآوری‌های آموزشی» وابسته به سازمان پژوهش و برنامه ریزی درسی در ...

آسیب شناسی1- ریشه یابی علل ضعف دانش آموزان ایرانی در آزمون بین المللی ریاضیات و علوم (TIMSS-R) و ارایه پیشنهاد برای رفع آنها۲- آسیب شناسی هویتی دانش آموزان از طریق تحلیل و ارزیابی کتابهای درسی (هویت دینی، ملی، نومی ....).۳- ...

به موجب بند ۲ از ماده‌ی ۲ اساسنامه ی مؤسسه ی پژوهشی برنامه ریزی درسی و نوآوری های آموزشی انجام دادن طرحهای پژوهشی بنیادی کاربردی برای بهبود کیفی برنامه‌های آموزشی و درسی از اهم وظایف مؤسسه است. لذا در این بخش از فصلنامه ...

اشاره در شماره گذشته کلیاتی از ساختار هدفها و وظایف مؤسسه از نظر خوانندگان گرامی گذشت. در این شماره بخشهای دیگری از نظام تحقیقاتی مؤسسه (شامل حوزه ستادی سیاست ها و نحوه جذب نیروی انسانی سیاستها و نحوه گسترش مرزهای تحقیقاتی ...

طرح موضوع آموزش فناوری در آموزش عمومی از سوی سازمانی که مسئولیت پژوهش و برنامه ریزی آموزشی را بر عهده دارد، بدون هر تفسیری سؤال برانگیز است و هر کس را که در این زمینه مخاطب قرار گرفته است، به طرح این پرسش ترغیب می کند که ...

بیش از سه دهه از زمانی که شواب برای نخستین بار قلمرو و برنامه درسی را در شرف مرگ و نیستی خواند، می گذرد. این باور که شواب، به مثابه یکی از صاحب نظران برجسته رشته برنامه درسی، آن را ابراز می کرد، همراه با عوامل و شرایط دیگر ...

پژوهش حاضر با هدف بررسی کتاب ریاضی سال چهارم دبستان از نظر میزان انطباق محتوای آن با هدف های آموزشی تعیین شده توسط وزارت آموزش وپرورش، اصول برنامه ریزی درسی، اصول روان شناسی و مراحل رشد و یادگیری، کاربرد روش های جدید تدریس ...

در این پژوهش، رابطه بین انگیزش، منبع کنترل و پیشرفت تحصیلی بررسی شده است. به این منظور، 150 نفر از دانش آموزان سال دوم دبیرستان های پسرانه شهر «گرگان» به شیوه «نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای» انتخاب شدند. آزمودنی ها به دو ...

آشنایی با کتابعنوان کتاب فرهنگ توصیفی علوم تربیتیانگلیسی - فارسیتدوین: محسن فرمهینی فراهانیچاپ اول: زمستان ۱۳۷۸ناشر: انتشارات اسرار دانشچاپ: نوبهارسال انتشار: تعداد صفحات: ۷۴۴تیراژ: ۴۳۰۰ جلدفرهنگ علوم تربیتیمرکز پخش انتشارات ...

تلاش برای آشنا ساختن بیشتر جوانان با فرهنگ اصیل ایران باستان، ترغیب آنان به مطالعه میراث کهن فرهنگی ما، ترغیب آنان به این باور که می توان با نگاهی جدید به پدیده های ظاهراٌ آشنا نگریست، و نشان دادن راه ها و روش های جدید یا ...

دیدگاه تأویلی، چون رویکردی در علوم انسانی، در دهه های اخیر بار دیگر احیا شده است. اصول این دیدگاه در مطالعات تربیتی نیز به کار گرفته شده است. در مقاله حاضر، کاربرد خاصی از این اصول در قلمرو پژوهش درباره ارزش یابی پیشرفت ...

در اکثر یافته‌های پژوهشی روان شناسان شناخت گرا و نظریه پردازان یادگیری از جمله برد، فنشام، کانستون و وایت (۱۹۹۱)، بروفی (۱۹۹۲)؛ کاین و کاین (۱۹۹۱) بر ارزش آموزش تعاملی تأکید شده است. آنها معتقدند که شرکت فعال دانش آموزان ...

حدود دو سال است که «مؤسسه پژوهشی برنامه ریزی درسی و نوآوری های آموزشی» طرح اتوماسیون اداری را به اجرا گذاشته است.به موجب تسهیلات ایجاد شده در این طرح، مؤسسه به شبکه داخلی «Lan» مجهز شد و همه کارشناسان و مدیران مؤسسه در ...

هدف این مقاله، مطالعه و بررسی فرایند اصلاح برنامه های درسی ژاپن بر اساس پژوهش های ملی، بین المللی و تطبیقی سال های 1993 تا 2000 میلادی و تجربه های اصلاحات آموزشی در دوره های گذشته است. پیشینه و ضرورت های اصلاح برنامه درسی ...

آموزش از راه دور یک نظام نوین آموزشی است که کشورهای مختلف بنا به مقتضیات محلی، فرهنگی و اجتماعی خود در رشته ها و سطوح مختلف از آن بهره مند شده اند، موضوع کیفیت عملکرد تحصیلی فراگیرندگان آموزش از راه دور در مقایسه با آموزش ...

نو یا تازه عبارت از چیز یا کسی است که با اشیا یا افراد موجود و شناخته شده تفاوت دارد؛ مثلاً شعر نو به شعری گفته می‌شود که با اشعار موجود و اشعاری که مردم به آن‌ها عادت کرده‌اند متفاوت است. بنابراین، نوآوری عبارت از فراهم‌آوردن ...

ارزش یابی اثر بخشی برنامه درسی جدید پایه اول ابتدایی در تغییر رفتار دانش آموزان در سال تحصیلی ۱۳۸۰۸۱ این پژوهش به منظور ارزش یابی برنامه‌های درسی جدید دوره ابتدایی و میزان اثر بخشی آنها در رفتار دانش آموزان در مقایسه با ...

گاهی اتفاق میافتد که انسان برای حل مشکلات ،خود راهبردهای تازهای کشف میکند. این جاست که از نوآوری سخن به میان میآید. در این هنگام خیال میکنیم که حتماً باید موضوع تازه ای مطرح کرد موضوعی که قبلاً درباره آن سخنی گفته نشده ...