رابطه‌ی بین راهبردهای مقابله‌ای و شادکامی دانشجویان

Abstract

پژوهش حاضر به بررسی رابطه­ی بین راهبردهای مقابله­ای و شادکامی دانشجویان پرداخته است. در این تحقیق که از نوع توصیفی است تعداد 384 نفر به طور تصادفی از دانشجویان رشته­های مختلف برگزیده شدند و در بین آنها پرسشنامه راهبردهای مقابله­ای لازاروس- فولکمن و مقیاس شادکامی دانشگاه مموریال نیوفاندلند (مونش) اجرا گردید. نتایج مطالعه، همبستگی مثبت و معنی­داری (01/0­p<) را بین شادکامی و راهبردهای مقابله­ای مسأله­مدار و همبستگی منفی و معنی­داری (01/0­p<) را بین شادکامی و راهبردهای مقابله­ای هیجان مدار نشان داد. نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نیز نشان داد که با در نظر گرفتن زیرمقیاس­های این دو نوع راهبرد مقابله­ای، راهبرد فرار-اجتناب (001/0­p< و43/0-­=ß)­، ارزیابی مجدد مثبت (001/0­p< و 33/0=ß)، مسأله­گشایی برنامه­ریزی شده (05/0­p< و 12/0=ß)، خویشتنداری (05/0­p< و 11/0-=ß) و مسؤولیت­پذیری (05/0 p< و10/0=ß) به ترتیب شادکامی را پیش­بینی می­کنند.