| dc.contributor.author | جانجانی, بهاره | fa_IR |
| dc.contributor.author | جدیدی, سما | fa_IR |
| dc.contributor.author | وحیدی فرد, محبوبه | fa_IR |
| dc.contributor.author | تاجی پور, آمنه | fa_IR |
| dc.contributor.author | عموخلیلی, مرجان | fa_IR |
| dc.date.accessioned | 1399-07-08T22:37:02Z | fa_IR |
| dc.date.accessioned | 2020-09-29T22:37:02Z | |
| dc.date.available | 1399-07-08T22:37:02Z | fa_IR |
| dc.date.available | 2020-09-29T22:37:02Z | |
| dc.date.issued | 2020-04-20 | en_US |
| dc.date.issued | 1399-02-01 | fa_IR |
| dc.date.submitted | 2019-08-06 | en_US |
| dc.date.submitted | 1398-05-15 | fa_IR |
| dc.identifier.citation | جانجانی, بهاره, جدیدی, سما, وحیدی فرد, محبوبه, تاجی پور, آمنه, عموخلیلی, مرجان. (1399). تأثیر آموزش ابراز وجود بر احساس تنهایی و اضطراب اجتماعی دانش آموزان دختر با اختلال فوبی تلفن همراه. مطالعات روانشناختی, 16(1), 91-106. doi: 10.22051/psy.2020.27706.1992 | fa_IR |
| dc.identifier.issn | 2538-2942 | |
| dc.identifier.issn | 2538-2950 | |
| dc.identifier.uri | https://dx.doi.org/10.22051/psy.2020.27706.1992 | |
| dc.identifier.uri | https://psychstudies.alzahra.ac.ir/article_4624.html | |
| dc.identifier.uri | https://iranjournals.nlai.ir/handle/123456789/136448 | |
| dc.description.abstract | این پژوهش با هدف بررسی تأثیر آموزش ابراز وجود بر احساس تنهایی و اضطراب اجتماعی دانش آموزان دختر با اختلال فوبی تلفن همراه انجام شد. روش پژوهش نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش را همه دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهر کرج در نیم سال اول سال تحصیلی 98-1397 تشکیل دادند. به روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای، تعداد 30 نفر از دانش‌آموزان دختر پایه سوم دوره دوم متوسطه که از نظر این اختلال دارای نمرات بالاتر از نمره برش (60) بودند، انتخاب و به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. افراد گروه آزمایش برنامه آموزشی ابراز وجود را در 8 جلسه 90 دقیقه‌ای به‌صورت 2 جلسه هفتگی و گروهی دریافت کردند؛ گروه کنترل در لیست انتظار قرار گرفت. به‌منظور جمع‌آوری اطلاعات از پرسشنامه‌های احساس تنهایی اجتماعی و عاطفی دی‌توماسو و همکاران، هراس اجتماعی کانور و همکاران و فوبی تلفن همراه یلدریم و کوریا، استفاده شد. داده‌ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیره، تحلیل شدند. یافته‌ها نشان داد تفاوت معناداری در میانگین نمرات مؤلفه‌های احساس تنهایی (شامل: تنهایی رمانتیک، تنهایی عاطفی و تنهایی اجتماعی) و مؤلفه‌های اضطراب اجتماعی (شامل: ترس، اجتناب، ناراحتی فیزیولوژیک) افراد گروه‌های آزمایش و کنترل در مرحله پس‌آزمون وجود داشت. با توجه به نتایج این پژوهش، پیشنهاد می‌شود تا روان‌شناسان و مشاوران از نتایج این مطالعه در جهت کاهش احساس تنهایی و اضطراب اجتماعی دانش آموزان، بهره ببرند. | fa_IR |
| dc.format.extent | 1240 | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.language | فارسی | |
| dc.language.iso | fa_IR | |
| dc.publisher | دانشگاه الزهراء(س) | fa_IR |
| dc.publisher | Alzahra University | en_US |
| dc.relation.ispartof | مطالعات روانشناختی | fa_IR |
| dc.relation.ispartof | Journal of Psychological Studies | en_US |
| dc.relation.isversionof | https://dx.doi.org/10.22051/psy.2020.27706.1992 | |
| dc.subject | ابراز وجود | fa_IR |
| dc.subject | اضطراب | fa_IR |
| dc.subject | تنهایی | fa_IR |
| dc.subject | دانش آموزان | fa_IR |
| dc.subject | فوبی تلفن | fa_IR |
| dc.title | تأثیر آموزش ابراز وجود بر احساس تنهایی و اضطراب اجتماعی دانش آموزان دختر با اختلال فوبی تلفن همراه | fa_IR |
| dc.type | Text | en_US |
| dc.type | مقاله پژوهشی | fa_IR |
| dc.contributor.department | کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان، همدان، ایران. | fa_IR |
| dc.contributor.department | دانشجوی دکتری روانشناسی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران. | fa_IR |
| dc.contributor.department | کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد میبد، یزد، ایران. | fa_IR |
| dc.contributor.department | کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بروجرد، ایران. | fa_IR |
| dc.contributor.department | استادیار، گروه معارف اسلامی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن، تهران، ایران. | fa_IR |
| dc.citation.volume | 16 | |
| dc.citation.issue | 1 | |
| dc.citation.spage | 91 | |
| dc.citation.epage | 106 | |
