بررسی ‏رابطه ‏بین ‏هوش ‏هیجانی ‏و ‏سازگاری ‏اجتماعی ‏دانشجویان

Abstract

<strong><em>سازگاری ‏اجتماعی ‏در ‏نوجوانان ‏به­عنوان ‏مهم­ترین ‏نشانه</em></strong><strong><em>­</em></strong><strong><em>ی ‏سلامت ‏روان ‏است ‏که ‏عواملی ‏متعددی ‏نظیر</em></strong><strong><em> ‏</em></strong><strong><em>هوش ‏هیجانی ‏د</em></strong><strong><em>ر ‏ایجاد ‏و ‏تقویت ‏آن ‏</em></strong><strong><em>مؤثر ‏هستند. ‏</em></strong><strong><em>این ‏پژوهش ‏با ‏هدف ‏</em></strong><strong><em>سنجش ‏رابطه­ی ‏بین ‏هوش ‏هیجانی ‏و ‏سازگاری ‏اجتماعی ‏دانشجویان ‏</em></strong><strong><em>با ‏روش ‏</em></strong><strong><em>پیمایشی ‏انجام ‏گرفته ‏و‏ ‏پرسشنامه­های ‏استاندارد ‏بین ‏407 ‏نفر ‏از ‏دانشجویان ‏دانشگاه ‏یزد ‏با ‏روش ‏نمونه­گیری ‏تصادفی ‏ساده ‏توزیع ‏</em></strong><strong><em>شده ‏</em></strong><strong><em>است. ‏نتایج ‏آزمون ‏پیرسون ‏رابطه­ی ‏بین ‏متغیر ‏هوش ‏هیجانی ‏و ‏تمام ‏متغیرهای ‏هوش ‏هیجانی ‏با ‏سازگاری ‏اجتماعی ‏را</em></strong><strong><em> ‏تأیید ‏کرده ‏و ‏</em></strong><strong><em>تحلیل ‏رگرسیون ‏گام ‏به ‏گام ‏نیز ‏تا ‏</em></strong><strong><em>چهار</em></strong><strong><em> ‏گام ‏پیش ‏رفته ‏است. ‏متغیرهای ‏تأثیرگذار ‏مجموعاً</em></strong><strong><em> ‏35 ‏درصد ‏از ‏واریانس ‏سازگاری ‏اجتماعی ‏دانشجویان ‏را ‏تببین ‏نمودند. ‏با ‏توجه ‏به ‏نظریات ‏بار ‏ـ اُن، ‏دیدگاه ‏پدیدارشناسی ‏و ‏</em></strong><strong><em>نظریات ‏راجرز</em></strong><strong><em>، ‏رابطه­ی ‏مستقیم ‏</em></strong><strong><em>بین ‏هوش ‏هیجانی ‏و ‏سازگاری ‏اجتماعی ‏دانشجویان ‏دیده ‏شد ‏</em></strong><strong><em>و ‏مشخص ‏گردید، ‏</em></strong><strong><em>تقویت ‏هوش ‏هیجانی ‏در ‏مقاطع ‏مختلف، ‏باعث ‏سازگاری ‏بیشتر ‏با ‏محیط ‏و ‏اطرافیان ‏می‏شود.</em></strong>