بررسی اثرات متقابل هوش هیجانی، هوش معنوی و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانشجویان (مطالعه قیاسی دانشگاه علوم دریایی امام خمینی(ره) نوشهر و دانشگاه فنی و حرفه‌ای)
دریافت مدرک
FullText
اندازه فایل:
346.3کیلوبایتنوع فايل (MIME):
PDFنوع مدرک
Textمقاله پژوهشی
زبان مدرک
فارسیچکیده
هدف از این تحقیق بررسی رابطه بین هوش هیجانی و هوش معنوی با انگیزش پیشرفت در دانشجویان دانشگاه علوم دریایی امام خمینی (ره) نوشهر و دانشگاه فنی و حرفه‌ای مازندران می‌باشد. جامعه آماری پژوهش را دانشجویان دانشگاه علوم دریایی امام خمینی (ره) نوشهر و مجموعه آموزشکده‌ها و دانشکده‌های دانشگاه فنی و حرفه‌ای استان مازندران تشکیل داده‌اند. حجم نمونه برای دانشگاه علوم دریایی برابر 298 نفر و برای دانشگاه فنی و حرفه‌ای برابر 326 نفر که در مجموع برابر 624 نفر محاسبه و بصورت نمونه‌گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها، سه پرسشنامه استاندارد شامل پرسشنامه هوش هیجانی 33 سوالی، پرسشنامه هوش معنوی 24 سوالی و پرسشنامه انگیزش پیشرفت تحصیلی 33 سوالی بود. نتایج حاصله نشان داد که هوش هیجانی و هوش معنوی در دانشجویان دانشگاه‌های مورد مطالعه رابطه معناداری دارند. همچنین بین هوش هیجانی و انگیزش پیشرفت در دانشجویان دانشگاه علوم دریایی رابطه و وابستگی بیشتری نسبت به دانشجویان دانشگاه فنی و حرفه‌ای مازندران دارد و بین هوش معنوی و انگیزش پیشرفت در دانشجویان دانشگاه فنی و حرفه‌ای رابطه معنادارتری نسبت به دانشجویان دانشگاه علوم دریایی وجود دارد. نتایج حاکی از آن است که میانگین انگیزه پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم دریایی امام خمینی (ره) بالاتر از دانشجویان دانشگاه فنی و حرفه‌ای مازندران است. با توجه به نتایج بدست آمده می‌توان گفت تقویت هوش هیجانی و هوش معنوی در دانشجویان سبب افزایش انگیزه پیشرفت تحصیلی آنان می‌گردد. به این ترتیب ضرورت مطالعه پژوهشگران و اقدامات مسئولین زیربط در این رابطه به منظور افزایش انگیزه پیشرفت در دانشجویان احساس می‌شود.
کلید واژگان
هوش هیجانیهوش معنوی
انگیزش پیشرفت
دانشگاه علوم دریایی
دانشگاه فنی و حرفه‌ای
شماره نشریه
4تاریخ نشر
2018-02-201396-12-01
ناشر
دانشگاه علوم دریایی امام خمینی (ره) نوشهرسازمان پدید آورنده
آموزشکده کشاورزی پسران ساری، دانشگاه فنی و حرفه‌ای، مازندرانعضو هیئت علمی دانشگاه پیام نور استان مازندران، واحد ساری
