این پژوهش با هدف شناسایی ابعاد، مؤلفه‌ها و نشانگرهای مدیریت استعداد معلمان انجام شد. روش تحقیق از نظر ماهیت کاربردی و در زمرۀ پژوهش‌های کیفی و از نوع فراترکیب (متاسنتز) است که با استفاده از روش هفت‌مرحله‌ای سندلوسکی و ...

هدف از این پژوهش بررسی چگونگی آموزش کودکان عمیقاً باهوش به‌منظور ارائۀ راهکارهایی برای مواجهه با این افراد در کشورمان است. این پژوهش کیفی با روش سنتزپژوهی تفسیری انجام شده است. از میان 352 پژوهش به‌دست‌آمده، پس از تطبیق ...

این پژوهش با هدف تدوین بستهٔ کمک‌آموزشی بازی‌های جنبشی حرکتی درس فارسی و میزان اثربخشی آن بر انگیزهٔ یادگیری و هیجان تحصیلی پایهٔ اول انجام شد. روش پژوهش آمیخته از نوع کیفی ـ کمّی بود. به‌منظور تدوین بستهٔ آموزشی از روش ...

سال‌هاست در نظام‌های تعلیم‌و‌تربیت بر کاربست فنّاوری و رسانه‌های برخط در امر آموزش تأکید می‌شود؛ با‌این‌حال تمرکز بر آموزش مجازی و برخط به‌ویژه دربارهٔ درس‌های عملی نظیر کارورزی که بر تلفیق نظریه و عمل تأکید دارد کاستی‌های ...

هدف پژوهش حاضر، کشف موانع پژوهندگی در میان دانش‌آموزان دختر و پسر دورهٔ متوسطهٔ دوم استان آذربایجان‌شرقی است. با استفاده از روش پدیدارشناسی علمی 16 دانش‌آموز ازطریق نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شدند و در مصاحبه‌های نیمه‌ساختارمند ...

هدف اصلی از این پژوهش طراحی الگوی خرد سازمانی مدیران مقطع ابتدایی بوده است. پژوهش به روش کیفی و با استفاده از تحلیل مضمون صورت گرفته است. برای انجام این پژوهش، ابتدا مقالات و پژوهش‌های صورت‌گرفته از سال 2000 تا 2022 میلادی ...

هدف از اجرای این پژوهش پیش‌بینی اعتیاد دانش‌آموزان به شبکه‌های اجتماعی، بر اساس اهمال‌کاری تحصیلی و طرح‌واره‌های ناسازگار اولیه، با درنظرگرفتن نقش میانجیگری ناگویی خلقی است. پژوهش با روش همبستگی از طریق الگویابی ‌معادلات ...

پژوهش حاضر با هدف بررسی و اولویت‏بندی عناصر داخلی معماری در کلاس درس آموزشی است که در هیجان دانش‏آموزان مؤثر است و ممکن است باعث ارتقای کیفیت یادگیری شود. این هدفدر‌ راستای کیفیت‏بخشی به فضای کالبدی کلاس درس از طریق پرداخت ...