گسترش مشارکت دیجیتالی در دنیای امروز محیط‌های آموزشی را با مسئلة تبدیل کودکان به شهروندان نمونة جامعه روبه‌رو کرده است. هدف این تحقیق تعیین عناصر برنامة درسی پیشنهادیِ آموزش شهروند الکترونیک و اولویت‌بندی آن‌هاست. پژوهش ...

پژوهش حاضر با هدف طراحی و اجرای یادگیری شخصی‌سازی‌شده مبتنی بر ابزارهای درسی الکترونیکی و تاثیر آن بر توانایی‌های خودتنظیمی، خودکارآمدی تحصیلی و کیفیت یادگیری دانش‌آموزان با روش نیمه (شبه) آزمایشی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون ...

هدف این پژوهش بررسی شباهت‌ها و تفاوت‌ها و امکان تطبیق دو رویکرد مهم در فلسفۀ فناوری یعنی پساپدیدارشناسی و ساخت‌گرایی انتقادی و دلالت‌های آن در تعلیم‌وتربیت است؛ ازاین‌رو با استفاده از روش تحلیل و توصیف و استنتاج، ابتدا ...

هدف از این پژوهش ارائۀ چهارچوب مفهومی اشاعۀ برنامۀ درسی در آموزش‌وپرورش عمومی است. پژوهش از نوع کیفی و با استفاده از روش تحلیل محتوای کیفی استقرایی انجام شد. داده‌ها ازطریق بررسی اسناد و منابع علمی، مرتبط با موضع پژوهش در ...

هدف پژوهش حاضر، طراحی و تبیین مدل معلم‌رهبری در مدارس دوره ابتدایی است و به روش کیفی از نوع فراترکیب با استفاده از رویکرد هفت‌مرحله‌ای سندلوسکی و باروسو (2007) انجام شده است. جامعه آماری پژوهش را کلیه مطالعات فارسی و انگلیسی ...

هدف پژوهش حاضر، شناسایی مؤلفه‌های مؤثر در بالندگی نظام آموزش و پرورش از دیدگاه صاحب‌نظران بود که با رویکرد کیفی و روش مطالعۀ موردی انجام‌ شد. جامعۀ آماری پژوهش صاحب‌نظران حوزۀ بالندگی و مدیران ارشد آموزش و پرورش استان سمنان ...

هدف از انجام این پژوهش واکاوی وضعیت کنونی تشویق دانش‏آموزان دورهٔ ابتدایی است؛ که از نظر هدف «کاربردی» بوده و با روش «پدیدارنگاری» ـ ‏از روش‏های کیفی و درون پارادایم تفسیرگرایی ‏ـ اجرا شده است. جامعهٔ آماری عوامل نظام ...