مقدمه: هدف از انجام پژوهش حاضر اثربخشی آموزش توانمندسازی شناختی بر کارکردهای اجرایی و مهارگری شناختی و عاطفی در دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری بود.روش کار: این پژوهش از نوع شبه آزمایشی و با طرح پیش آزمون- پس آزمون با ...