تأثیر جو نوآوری در کلاس ها بر صلاحیت راه‌اندازی کسب ‌وکار مستقل دانشجویان تربیت‌بدنی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز

Abstract

نوآوری در دنیای امروز یک کار گروهی و تیمی است که اساسی ­ترین و اولین گام و هدف مهم برای نوآوری، باز بودن یک سازمان در برابر ایده ­ها و مفاهیم جدید است. لذا هدف از این پژوهش، تأثیر جو نوآوری در کلاس­ها بر صلاحیت راه ­اندازی کسب ‌وکار مستقل در دانشجویان تربیت‌بدنی دانشگاه آزاد تبریز بود.پژوهش حاضر، از لحاظ هدف، جزء مطالعات کاربردی و از نظر روش تحقیق علی– مقایسه­ ای و به‌صورت میدانی انجام شد. برای جمع‌آوری اطلاعات مربوط به جو نوآوری و صلاحیت راه‌اندازی کسب‌وکارهای مستقل از پرسشنامه ­های استاندارد دورابجی و همکاران (1998) و اندرسون و دانکلبرگ (1990) استفاده شد. روایی صوری و محتوایی پرسشنامه ­ها به تائید شش تن از اساتید مدیریت ورزشی رسید. پایایی پرسشنامه­ ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ تعیین شد که برای پرسشنامه جو نوآوری (1998) (84/0=α) و برای پرسشنامه صلاحیت راه­اندازی کسب‌وکار مستقل (1990) (87/0=α) به دست آمد. دانشجویان تربیت‌بدنی دانشگاه آزاد واحد تبریز جامعه ­ی آماری تحقیق را تشکیل داده که با استفاده از جدول مورگان از تعداد 517 نفر جامعه مطالعه، 250 نفر به‌صورت تصادفی انتخاب شد. از آمار توصیفی برای گزارش اطلاعات آزمودنی ­ها، میانگین و انحراف معیار استفاده شد. با توجه به تعداد آزمودنی­ ها، برای طبیعی بودن توزیع داده ­ها از آزمون آماری کلمگروف-اسمینروف استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها، از آزمون رگرسیون استفاده شد. با توجه به نتایج حاصله از بررسی داده­ ها، تمامی فاکتورهای جو نوآوری (چالش، آزادی، اعتماد، زمان ایده، تفریح، تضادها، حمایت­ها، بحث­ها، ریسک ­پذیری) در کلاس­ها بر صلاحیت راه ­اندازی کسب‌وکار­های مستقل در دانشجویان تربیت‌بدنی دانشگاه آزاد اسلامی تبریز تأثیر مثبت دارد؛ بنابراین ایجاد جو نوآوری در کلاس­های درسی دانشجویان می‌تواند باعث ایجاد کسب‌وکارهای نوین و بهبود وضعیت اشتغال دانشجویان تربیت‌بدنی شود.