اثر بخشی آموزش مولفه های فرا شناختی، بر کاهش نشانگان استرس پس از سانحه در جانبازان

Abstract

مقدمه: همایندی اختلالات اضطرابی و ماهیت پیچیده اختلال استرس پس از سانحه، بررسی و به‎کار‌گیری درمان‌های جدید را ایجاب می‎کند. هدف پژوهش حاضر، تعیین»اثربخشی آموزش مولفه‌های فراشناختی برکاهش نشانگان« این اختلال بوده است. مواد و روش‎ها: پژوهش حاضر، از نوع شبه آزمایشی بود که با طرح پیش آزمون-پسآزمون و ‌با گروه کنترل اجرا شد. بدین منظور از بین کلیه جانبازان اعصاب و روان (25% تا 40%) آذربایجان غربی تعداد40 نفر، با تشخیصPTSD به صورت تصادفی انتخاب شده و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمون، 8 جلسه درمان فراشناختی raquo;ولزlaquo; را تجربه کردند و گروه کنترل تنها پی‌گیری شدند. آزمون می‌سی‌سی‌پی به عنوان ابزار تشخیص، آزمون چک لیست PCL و آزمون فراشناخت ولز، به عنوان ابزارهای ارزشیابی در پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری به کار گرفته شد و نتایج ثبت گردید. یافتهlrm;ها: دادهlrm;های جمع‌آوری شده با آزمون‌ تحلیل کوواریانس چند متغیره و آزمون t مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند که نتایج آن نشان داد، بین میانگین نمرات مولفه‌های فراشناختی گروه ازمایش و کنترل در پس‌آزمون و پیگیری تفاوت معنی‌داری وجود دارد (0/01P) همچنین گروه آزمایش در نمره کل نشا‌نگان استرس پس از سانحه کاهش معنیlrm;داری نسبت به گروه کنترل در پسlrm;آزمون و پیگیری نشان دادند (0/05P). نتیجهlrm;گیری: نتایج این پژوهش حاکی از آن است که مولفهlrm;های فراشناختی درجانبازان مبتلا به (PTSD) مختل است. و به کارگیری الگوی فراشناختی raquo;ولزlaquo; در کاهش نشانگان عمومی آنlrm;ها موثر میlrm;باشد./p