نمایش مختصر رکورد

The Place of Postmethod Pedagogy in Teacher Education Programs in EFL Language Centers of Iran

dc.contributor.authorNaseri Karimvand, Parisafa_IR
dc.contributor.authorHessamy, Gholamrezafa_IR
dc.contributor.authorHemmati, Fatemehfa_IR
dc.date.accessioned1399-08-23T17:14:40Zfa_IR
dc.date.accessioned2020-11-13T17:14:41Z
dc.date.available1399-08-23T17:14:40Zfa_IR
dc.date.available2020-11-13T17:14:41Z
dc.date.issued2014-09-01en_US
dc.date.issued1393-06-10fa_IR
dc.identifier.citation(2014). Iranian Journal of Applied Linguistics, 17(2), 59-91.en_US
dc.identifier.issn1735-1634
dc.identifier.urihttp://ijal.khu.ac.ir/article-1-2247-fa.html
dc.identifier.urihttps://iranjournals.nlai.ir/handle/123456789/625662
dc.format.extent215
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.languageفارسی
dc.language.isofa_IR
dc.publisherTehran, Kharazmi Universityen_US
dc.relation.ispartofIranian Journal of Applied Linguisticsen_US
dc.relation.ispartofزبانشناسی کاربردیfa_IR
dc.subjectIdeological barriersfa_IR
dc.subjectMethodfa_IR
dc.subjectPedagogical barriersfa_IR
dc.subjectPostmethodfa_IR
dc.subjectEFL teacher educationfa_IR
dc.titleThe Place of Postmethod Pedagogy in Teacher Education Programs in EFL Language Centers of Iranfa_IR
dc.typeTexten_US
dc.typeپژوهشيfa_IR
dc.contributor.departmentPayame Noor University, Tehranfa_IR
dc.contributor.departmentPayame Noor University, Tehranfa_IR
dc.contributor.departmentPayame Noor University, Tehranfa_IR
dc.citation.volume17
dc.citation.issue2
dc.citation.spage59
dc.citation.epage91


فایل‌های این مورد

Thumbnail
نام:
080CE83B226D2AD1528467A607625E ...
اندازه:
215.7کیلوبایت
قالب:
PDF
توصیف:
FullText
دریافت مدرک

این مورد در مجموعه‌های زیر وجود دارد:

نمایش مختصر رکورد