مقایسه تطبیقی برنامه درسی رشته کارشناسی ارشد پرستاری کودکان ایران با ویرجینیا و ویرجینیای غربی

Abstract

مقدمه: تعداد دانشجویان و مراکز پرستاری به عنوان بخشی از نظام آموزش عالی در دهه­های اخیر با سرعت زیادی در حال افزایش می­باشد،. با توجه به رشد و توسعه کمی؛ نگرانی درباره کیفیت آموزش و برنامه­های درسی به قوت خود باقی است. روش کار: مطالعه حاضر یک مطالعه توصیفی- تطبیقی می باشد که در سال 1402 با استفاده از روش بردی(4 مرحله) انجام شد. در مرحله توصیف، موضوع تحت مطالعه بر اساس شواهد و اطلاعات، یادداشت­برداری می­شود. مرحله تفسیر، داده­هایی که محقق در مرحله اول به توصیف آن پرداخته است مورد بررسی و تفسیر قرار می­گیرد. در مرحله همجواری، اطلاعاتی که در دو مرحله قبل بدست آمده، برای مقایسه شباهت­ها و تفاوت­ها، طبقه بندی می­شود. در مرحله مقایسه، مسئله پژوهش با توجه به جزئیات در زمینه شباهت­ها و تفاوت­ها و پاسخ به سوال­های تحقیق بررسی و مقایسه می­گردد. نتایج: رشته کارشناسی ارشد پرستاری کودکان در ایران، گرایش تحصیلی ندارد و دانشجویان این رشته باید بصورت تمام وقت در دانشگاه حضور داشته باشند. در حالی­که؛ در دانشگاه ویرجینیا این رشته دارای دو گرایش مراقبت اولیه و مراقبت حاد می­باشد و تحصیل بصورت پاره وقت و تمام وقت امکانپذیر می­باشد. در ایران پذیرش در این رشته منوط به قبولی در آزمون وزارت بهداشت است و نیاز به سابقه کار بالینی نمی­باشد. در حالی که در دو دانشگاه دیگر مجوز فعال RN(حداقل یک سال) از شروط پذیرش می­باشد. همچنین در دانشگاه ویرجینیا عضو فعال بودن در سازمان نظام پرستاری، نقش فعال داشتن در تیم­های رهبری در بیمارستان و پروژه­های عملکرد مبتنی بر شواهد و داشتن مهارت نوشتن عالی و مصاحبه از معیارهای پذیرش می­باشد. در هر سه دانشگاه تعداد واحدهای درسی متفاوت می­باشد. در ایران تمام دروس آموزشی بصورت حضوری برگزار می­شود و در ویرجینیای غربی دوره­های آموزشی به صورت آنلاین است. در دانشگاه ویرجینیای غربی برخلاف ایران درس عملکرد مبتنی بر شواهد به عنوان یک درس مجزا می­باشد. نتیجه گیری: ایجاد گرایش جدید برای رشته پرستاری کودکان متناسب با نیاز جامعه، می­تواند در توسعه این رشته در ایران تاثیرگذار باشد.