| dc.contributor.author | شجاع الدینی, هانیه | fa_IR |
| dc.contributor.author | خسروپور, فرشید | fa_IR |
| dc.contributor.author | منظری توکلی, علیرضا | fa_IR |
| dc.date.accessioned | 1403-04-19T06:29:54Z | fa_IR |
| dc.date.accessioned | 2024-07-09T06:29:54Z | |
| dc.date.available | 1403-04-19T06:29:54Z | fa_IR |
| dc.date.available | 2024-07-09T06:29:54Z | |
| dc.date.issued | 2024-03-20 | en_US |
| dc.date.issued | 1403-01-01 | fa_IR |
| dc.date.submitted | 2022-06-23 | en_US |
| dc.date.submitted | 1401-04-02 | fa_IR |
| dc.identifier.citation | شجاع الدینی, هانیه, خسروپور, فرشید, منظری توکلی, علیرضا. (1403). رابطه 5 عامل شخصیتی و راهبردهای تنظیم هیجان با بهزیستی ذهنی دانشجویان. مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد, 67(2)doi: 10.22038/mjms.2022.66281.3906 | fa_IR |
| dc.identifier.issn | 1735-4013 | |
| dc.identifier.uri | https://dx.doi.org/10.22038/mjms.2022.66281.3906 | |
| dc.identifier.uri | https://mjms.mums.ac.ir/article_24084.html | |
| dc.identifier.uri | https://iranjournals.nlai.ir/handle/123456789/1087760 | |
| dc.description.abstract | پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه 5 عامل شخصیتی و راهبردهای تنظیم هیجان با بهزیستی ذهنی دانشجویان صورت پذیرفت. روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان در سه ماهه پاییز سال 1400 بود. نمونه آماری شامل 400 دانشجوی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان بود که با استفاده از روش نمونه‌گیری دردسترس انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده شامل پرسشنامه 5 عامل شخصیت (مک‌کری و کاستا، 1983) (FPFQ)، پرسشنامه راهبردهای تنظیم هیجان (گرانفسکی، کرایج و اسپینهوون، 2002) (ERSQ)؛ مقیاس بهزیستی ذهنی (SWBS) (باتلر و کرن، 2016) بود. تحلیل داده‌ها با استفاده از تحلیل همبستگی پیرسون صورت گرفت. نتایج حاصل از تجریه و تحلیل داده‌ها نشان داد که روان‌رنجورخویی، برون‌گرایی، باز بودن به تجربه، توافق‌پذیری، باوجدان بودن و راهبردهای تنظیم هیجان مثبت و منفی با بهزیستی ذهنی دانشجویان دارای رابطه معنادار است (01/0>p). با توجه به رابطه معنادار روان‌رنجورخویی، برون‌گرایی، باز بودن به تجربه، توافق‌پذیری و باوجدان بودن و راهبردهای تنظیم هیجان مثبت و منفی با بهزیستی ذهنی دانشجویان، می‌بایست در راستای افزایش بهزیستی ذهنی دانشجویان، به ابعاد شخصیتی و همچنین شیوه پردازش هیجانی آنان توجه کافی صورت پذیرد تا بدین ترتیب با برطرف کردن مشکلات شخصیتی و اصلاح راهبردهای تنظیم هیجان، بهزیستی ذهنی آنان را ارتقا داد. | fa_IR |
| dc.language | فارسی | |
| dc.language.iso | fa_IR | |
| dc.publisher | دانشگاه علوم پزشکی مشهد | fa_IR |
| dc.relation.ispartof | مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد | fa_IR |
| dc.relation.ispartof | medical journal of mashhad university of medical sciences | en_US |
| dc.relation.isversionof | https://dx.doi.org/10.22038/mjms.2022.66281.3906 | |
| dc.subject | بهزیستی ذهنی | fa_IR |
| dc.subject | 5 عامل شخصیتی | fa_IR |
| dc.subject | راهبردهای تنظیم شناختی هیجان | fa_IR |
| dc.subject | دانشجویان | fa_IR |
| dc.subject | روانپزشکی | fa_IR |
| dc.title | رابطه 5 عامل شخصیتی و راهبردهای تنظیم هیجان با بهزیستی ذهنی دانشجویان | fa_IR |
| dc.type | Text | en_US |
| dc.type | مقاله پژوهشی | fa_IR |
| dc.contributor.department | دانشجوی دکتری روان‌شناسی، گروه روان‌شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد زرند، ایران. | fa_IR |
| dc.contributor.department | استادیار روان‌شناسی، گروه روان‌شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد زرند، ایران. | fa_IR |
| dc.contributor.department | استادیار علوم تربیتی، گروه علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرمان، کرمان، ایران. | fa_IR |
| dc.citation.volume | 67 | |
| dc.citation.issue | 2 | |
